宝教通

为落实“双减政策”，在减轻学生课业负担的同时，提高学生的动手能力，唤醒创新潜能，我校初中生物科组的老师们集思广益，为学生布置各项极具生物特色的实践作业。

生物特色作业一——为家长设计午餐食谱并制作午餐

在学习了人体的营养的内容后，同学们已经对食物中的营养物质、食物的消化和吸收、合理营养和食品安全等知识有了一定的了解，同学们迫不及待地想将课本地知识应用于生活实践中，想秀一秀自己“营养师”地潜质，向家长们一展厨艺。 “为家长设计午餐食谱并制作午餐”特色生物作业为学生们提供了展示自己地机会和平台，也让感受到家长每日为家人准备午餐的辛劳，借此回馈父母含辛茹苦的养育之恩。

     生物特色作业二——绘制心脏结构图和眼球结构图

绘图是学习研究生物科学的重要技能和方法之一，是生物学习过程中的一个重要学习手段。掌握绘图技能，对学习好初中生物至关重要！ 教学实践表明，教会学生运用绘图进行生物学习，可以提高学生的学习兴趣和学习效率。因此，在学习了心脏的结构和眼球的结构后，我校初一生物布置了“绘制心脏结构图和眼球结构图“的特色生物作业。

生物特色作业三——制作肾单位结构模型

为加深同学们对肾单位的结构的直观了解，培养学生的动手能力、创新思维和创造精神，激发同学们学习生物的兴趣，在学习了人体内废物的排出的内容后，我校初一生物布置了“制作肾单位结构模型“的特色生物作业。

生物学科特色作业体现了生物学科特色与生活实际紧密联系，让学生在动手实践中收获了更多的欢乐，提供了学生展示自我的舞台。生物学科特色作业注重拓展学生的生物学科知识与技能，更注重鼓励学生勇于探索、大胆尝试，积极动手实践、解决实际问题的能力培养，保障生物学科核心素养的落实落地。