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——新课程新教材地理学科示范科组主题化教研活动

2022年6月15日，西乡中学地理科组高一、高二年级全体任课教师在学校会议室召开了“基于新课程新教材下地理学科内在逻辑的探讨”主题化教研活动，活动以案例为抓手展开。

首先，高慧清老师以“注重学科内在逻辑，发挥学科育人价值”为主题，以必修二《区域发展对交通运输布局的影响》内容为案例进行了阐释与说明。高老师认为，依据课标、教材、学生特点备课，首先整理出每一节、每个单元内部的内容逻辑关系，如本节课由“交通区位因素——布局原则——效益”的思路，再通过“情境+问题驱动”的教学模式提升学生的参与和理解程度。逻辑清晰，案例设计的目标性增强，更有助于教学目标的达成。

其次，赵引娟老师以“案例分析载地理逻辑，情境依托提地理素养”为主题，以选择性必修三《资源安全对国家安全的影响》内容为案例进行了阐释与说明。赵教师以“资源安全——资源安全问题——国家安全——保障资源安全”为主线，厘清概念、明晰逻辑，并选用丰富的案例分析引导学生的学习，领悟资源安全对国家安全的影响，培养家学生国情怀。结合时事热点导入，引入情境性更强的视频，可以更好的增加学生的理解。

随后，全体老师结合两位老师分享的案例，对地理学科内在逻辑在地理教学中的应用展开了热烈讨论，相继分享各自在教学中的做法与感悟。

最后，课程教学中心李文成主任对本次主题化教研活动进行了总结性发言。无论是研讨活动主题的选择，还是研讨活动的组织，及新课程新教材背景下的学科示范科组建设所产生的现实、深远的意义，均给予了充分肯定和认可，同时希望在今后的主题化教研活动及日常教育教学活动中，以典型案例为基点，紧紧围绕科组“情境+问题驱动”教学模式，将地理概念、学科内在知识建构成学科知识体系，形成学科思维，让学生获得适应社会发展和终身发展所需的基础知识和基本技能，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，树立正确的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念，以践行时代赋予地理教育的使命。