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           ——高中部历史科组学科主题化教研活动

坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓。为深入贯彻落实党的二十大报告精神，结合校新课程新教材实施历史学科科组建设，省铸魂工程课题研究组在蔡景贤书记的主持下，以“中华优秀传统文化进入高中历史课堂”为主题，于2月14日（星期二）在西乡中学高中部录播室隆重举行。华南师范大学张庆海教授、黄牧航教授，宝安区教育教科院周朝阳老师，新安中学（集团）高中部陈育副校长应邀参加。

研究活动一：公开课听课评课活动

    为引导学生铸牢中华民族共同体意识，增强青少年对中华优秀传统文化的认同感，更好地将中华优秀传统与历史课堂紧密融合，教师发展中心吴浩亮主任以《明理、凝练、评价---以“中华优秀传统文化的内涵与特点”为例》，进行公开课展示。核心解决三个问题: 什么是中华优秀传统文化、中华优秀传统文化如何凝练、如何评价中华优秀传统文化。黄牧航教授给予这堂课高度的评价，认为吴浩亮主任的课堂已经上升到综合提高这一层次，从中华优秀传统文化最重要的感悟、体验出发，结合日常生活的实际，给予学生价值的引导。这是现今中华传统文化研究特别重要的一环，也是需要强化的一个环节。

研究活动二：西乡中学与新安中学进行对课题研究交流汇报

新安中学陈育副校长交流劳动教育在校园中的践行，以及传统文化在课程活动的培养经验，介绍如何系统化、系列化推进传统文化实践活动。为更好地推进中华优秀传统文化进入校园提供了许多经验借鉴，也启发了我们今后推进活动的新思路。

吴浩亮主任汇报课题《中学历史教学中加强中华优秀传统文化教育的实践研究》的研究过程设计，阐释了历史科组及课题研究小组在中学历史教学中加强中华优秀传统文化的推进思路及实施的具体内容，以及当今存在的困惑。

研究活动三：专家点评指导

周朝阳老师：要关注学生的成长，形成总结性的资料。一定要总结规律和经验，建构模型，更好地去推进、深化内涵。在课堂实践中，要引导学生进行价值判断，教学紧扣以人民为中心。引导学生了解历史局限性，推动学生的体验与感悟。

张庆海教授：多关注新动态，概括具有普遍意义的模型。关于内涵深化的部分，实际上不应局限于古代部分。提炼的时候可以把分类更明确、更完整一些。教会学生如何用现代国家观去看待问题，考虑传统文化与现代化的关系：所有的传统文化都必须现代化，要具备新的内涵。

黄牧航教授：报告做得很扎实，做了大量的工作，接下来的工作重心要更聚焦。一是要要对标申报书的内容，二是思考总结报告如何写。关于中华优秀传统文化的概念，要跟教育部文件对应一致。高中阶段历史教学如何体现加强中华优秀传统文化的教育，如何落实核心素养的教学与评价，必须要紧扣主题。

本次活动达到了预期目的，为更快、更深入推进中华优秀传统文化进入历史课堂开启了新的篇章。