宝教通

——2022-2023学年第一学期英语科组主题教研活动

2022年11月1日，英语科组全体教师在高中部录播室召开“基于核心素养的大单元整体教学设计”为主题的研讨活动。

本次教研活动分为三个部分：单杨帆老师主持思政学习，付雪菲老师主持基于学科核心素养下的课堂教学主题教研，英语科组联系行政课程教学中心李文成主任指导英语科组工作，并对老师们的教学工作提出要求和希望。

一、   解读《中小学教育惩戒规则》

单杨帆老师带领全体英语教师学习并解读了《中小学教育惩戒规则》。单老师解读了惩戒权的使用原则、使用范围、使用方式、并重点强调了教师体罚和变相体罚行为的明确界定。最后单老师提出倡议：《中小学教育惩戒规则》让老师们有了惩戒权，但我们要敢用、慎用、会用，一切以教育学生为主要目的，切忌滥用。把握教育惩罚的度，让教育更有温度。因材施教，让教育充满人文关怀。  

二、   基于核心素养进行大单元整体教学设计

付雪菲老师就当前教学热点“大单元整体教学设计”进行分析。首先，付老师明确了单元整体教学设计的定义要点：教师在对课程标准，教材等教学指导性资源深入分析后，根据自己的理解，及学生的实际情况，对教学内容进行分析、整合、重组，形成单元大主题，并以大主题为中心，分析每个板块的小主题。其次，付老师指出了目前老师们教学中存在的问题。从依赖教材顺序，过于关注语言知识点的学习而忽略篇章主题的分析，到教学活动设计缺乏关联和递进等。最后，付老师分析如何进行单元整体教学设计。从学科核心素养出发，落实立德树人根本任务；教师通过深入研读语篇，挖掘和提炼单元大主题；对单元语篇进行整合重组，把握文本核心育人价值，制定教学目标、组织教学内容、设计教学活动、选择评价方式等。

 三、   李文成主任提出要求和希望

李主任从教学常规、教学业绩、教学比赛、工作热情等方面高度肯定了英语科组教师们的工作。同时，希望英语教师们借着新一轮课程改革的契机，研究大单元整体教学设计，争取形成符合“双新”课程改革要求的，并适合我校学生实际情况的英语课堂教学模式。