宝教通

2020年9月18日周五下午第一节，美术学科新入职的孙铎老师在我校的录播室为高一（11）班同学上了《美术鉴赏的过程与方法》一课。教学处季淑华主任和吴浩亮副主任以及音乐、美术科组部分老师对该课进行观摩并评课。

孙铎老师从引导学生模拟参观美术馆开始引入美术鉴赏的过程和方法。导入设计形象、气氛热烈，一下抓住学生的注意力，从而很好的带出主题——美术鉴赏的过程与方法，开始精彩的一课。课程核心部分，孙老师设计了让学生参观分析《清明上河图》高清实物作品的环节，学生在老师引导下发现和了解了该作品技法高超，内容丰富，人物和建筑、道具等刻画形象、生动，学生为我国宋代绘画达到的超高水平连连发出惊叹。而苏铎老师乘机为学生归纳出通常美术鉴赏的四个环节：描述、分析、解释、评价。孙老师的课堂设计紧凑完整而且有趣，加上其丰富的知识储备，清晰的语言表达能力和很强的亲和力，本课是精彩、出色的一节新教师汇报课。课后在评课中老师们都给予了高度评价，同时也给予一些珍贵的建议。

优点：

教态大方、语言精练，沉稳成熟。具有优秀教师的潜质。

备考充分、设计精巧、条理清晰、重点突出。有较高的知识储备，对中国古代绘画了解丰富，能够深入地介绍宋代绘画特点，作品的历史背景、作品的社会影响力等等。

有情境、有问题、有思考、有讨论。教师设计情境形象有趣，提出问题和讨论问题结合，每一个环节都有小结，时刻不忘艺术学科的情感教育。

建议：

本节课教师讲述时间稍长，建议多让学生说。建议一些场景可以加入背景音乐，使观图的同时有声音增加气氛。课后延伸可以布置具体一点的任务给学生去完成，增加学生参与艺术观赏活动的机会。

                                                     张盛军 文/图