宝教通

 一、积极探索课堂教学实践及学科评价方式

（一）根据2020修订版新课标的要求，制定高中学段教学计划，拟定：高一年级上学期内容为必修必学体能和运动技能系列田径类，高一年级第二学期为体操模块球类运动（大球类）、健康教育模块（也可以贯穿高中三年），高二上学期至高三上学期为运动技能系列球类运动（小球类），高三年级第二学期为武术与民族民间传统体育类，必修内容健康教育贯穿整个高中学段，主要以室内课的形式开展，以上安排根据不同年级师生情况灵活做出调整。初三继续探索选项分班教学。

（二）做好选项教学软硬件准备

1.明确选项教学开展流程。选定开展对向（高一或者高二），年级体育教师特长分析（必要情况下教师做出调整或者跨年级教学），利用问卷星制定学生运动项目学习兴趣调查问卷并统计结果，结合师生情况、学校场馆场地设施确定可开展的运动项目，体育器材设施补充完善，制定课表、模块教学开展制度，组织开展，反馈修定制度完善选项教学开展。

2.在课堂教学模式上，继续探索选项教学模式和运动教育模式。学校体育教学的目的是培养学生体育兴趣、促进学生体育习惯的养成。从依托主流的、新颖的教学模式，立足培养学生的体育爱好、运动习惯，促进终身体育意识的形成。

（三）加强体育课与课外体育活动衔接，开展一系列的单项体育赛事，根据调研，决定在第一学期开展班际篮球、年级之间的足球赛，将一系列赛事与每年一度的田径运动会连为一体，将其办成体育节；第二学期开展“校长杯”篮球赛、羽毛球赛、乒乓球赛；每位教师担任一门第二课堂教学，发掘体育教师潜力，根据每个老师特长，结合学校活动课程计划，每位老师自行设计一门活动课。

（四）积极解决课堂教学问题：第一，关于部分上课时间段课程过于集中的问题，提前与教学处、年级教学级长沟通，提出合理调整方案。第二，根据学校场地建设完工情况，根据教训练及中高考情况，调整现有场地资源使用，对部分体育场地加以规划，建设更多的活动区域。

二、活跃课外体育活动开展，提升师生体质健康

将学校体育教育常态化、普遍化扩大体育活动，将体育活动向外延伸，将学生体育社团与体育教育教学融为一体，基本的操作方式方法为：“学生自我组织与教师辅助指导”，对具有一定水平的体育社团参加体育竞赛，学校指定专业教师进行赛前集训。工会体育活动方面方面，拟定专门工会体育活动联系人，对工会体育活动、场地器材设施、人员等提供支持。因为疫情原因，活动开展必须与遵从政策导向。

三、健全体育特色队伍制度，促进特色队伍健康发展

（一）健全特色队伍管理制度。继续落实教练员负责制，形成“特色发展中心——体育部——体育组——专业教师”为主线的管理制度。优化专业指导教师配备，合理规划选项分项设置。专业教师负责特色队伍日常训练、运动员管理，场馆设施管理，对于人员变更、器材采购等由教练员提交申请按照学校制度执行。完善的训练计划，人才培养计划，建有完整的学生档案，注重队伍良好队风的引导。拓宽高水平运动队高校招生路径，减少跆拳道招生单招等级证影响。

（二）落实课外体育训练与竞赛工作。按照学校体育项目发展思路，体育术科着重发展市高水平运动项目拳击、市传统项目跆拳道、田径。在群众性体育方面，加大普及率较高或开展较为容易的项目发展，如篮球、足球、排球等。拳击力争在省市各级赛事中居于一流水平、跆拳道等力争市区冠军，田径保证市区第一档次。对于普及范围广、参与度高的项目篮球和足球积极参加，并根据学校的要求凡参加的项目都力求拿奖。

（三）优化特色队伍硬件设施。摸排场地器材现状、使用年限，逐步淘汰陈旧器材设施。

四、认真落实国家学生体质健康测试

初中自2021年初升高毕业生升学体育考试改革后，国测成绩纳入中招体育考试成绩，占到3分。高中阶段体质健康测试数据现已与综评系统联网，体测数据一旦上传教育部体测网，则数据相应进入学生综评系统，成为学生个人学业水平的重要参考依据。我校在国测的组织、实施、数据上报方面，积极动员，如实如期上报，五年来无一事故。自2018年开始我校邀请体测公司来校组织测试，整体比较顺利，也存在一定的问题，如：基础数据采集存在纰漏，档案室学生名单不及时，测试时间过于集中，测试过程严谨性有待进一步规范等。本学期需要及时与年级和各个处室做好沟通，提前确定测试时间，对测试成绩增加公示、签名确认环节。

五、促进体育教研组建设与教师业务培训

加强与高校联系，制定体育教师人才培养方案，积极将项目发展与自身素质融为一体，并适时调整，对于项目发展前景较好、教学训练认真的教师，鼓励、支持，相反如某项目发展出现瓶颈或经论证不利于长期开展，将对该项目进行调整，教师应不断提升自身素质，朝向“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才模式发展。充分利用工作室促进教师专业技能提升，现有工作室有：初中教学领域 朱务生、高中教学领域 孙超、运动竞赛管理 王大磊、曾晓波。本学期发挥示范教研组的引领示范作用，加强校级交流合作，促进教研活动开展。在体育专业技能大赛中争取取得优异成绩。同时加强健康教育探索，形成一门校本教材。

六、健全场馆管理制度，营造体育文化氛围

体育器材室、各体育功能场馆专门管理人员，定期对场馆进行检查、维护，对器材需求、损耗做好申报、登记，每学期汇总审核登记在册。将体育场馆设施管理制度化，制定并在明显位置张挂场馆管理制度、管理人员守则、使用人员守则等。申报采购体育书籍、报刊，在体育场所张贴或悬挂体育文化标识，在体育馆楼道或健身场所规划制作荣誉墙，营造体育文化氛围，促进校园体育文化建设。配合学校后勤服务中心，重点做好高中体育馆顶棚维修，高中看台篮球场地规划。