宝教通

《义务教育历史课程标准（2022年版）》指出，在义务教育阶段，要求学生形成对家乡、国家和中华民族的认同。同时，课程标准指导教师应充分利用博物馆、档案馆、图书馆、历史遗址、古代建筑、古村落，以及爱国主义教育基地、历史文化名城等，尽量发掘和利用网络资源及乡土历史资源。因此，运用乡土资源培养学生的家国情怀，是一线历史教师应该关注和实践的教学策略。

2024年5月25日，为更好学习如何在历史教学中运用乡土历史资源，增强学生对家乡的情感认同，西乡中学初中部杨真梅老师主持的区课题组邀请深圳市罗湖外语学校教科室主任——卫然老师到校开展专题指导活动。

卫然老师主持参与多项省、市课程、课题，在开展博物馆研究学习活动方面有丰富的经验。在本次指导活动中，卫然老师开展了名为《历史人文行走课：例谈乡土资源在中学历史教学中的“转码”》的主题讲座。卫然老师引用 “星辰大海，就在我的附近”这句话来强调乡土资源对于历史教学和学生情感培育的重要价值。她从“价值：教学情境与人文教育的抓手”、“身份：学习活动的引导者和设计者”、“方法：深度学习理论下的理论课程设计”等三个方面介绍挖掘乡土资源的人文价值和运用乡土资源进行中学历史教学的方法和技巧。此外，卫然老师以博物馆研究学习活动的实际案例为模板，具体分析在观展前，观展中和观展后的三个阶段，教师运用纪录片、问题单、时空轴、宣传卡、策划书等工具来完成教学目标的策略。

在指导活动中，杨真梅老师代表课题组作课题介绍，并展示了西乡中学学生运用宝安西乡地区的乡土资源创作的历史特色作业成果。卫然老师对课题研究进行点评指导，并对西乡中学学生的作业成果给予充分肯定。

本次活动让课题组成员受益匪浅。西乡中学初中部历史科组长宋婷婷老师表示：“卫老师的讲座可操作性强，让我们对如何整合乡土资源用于历史课程的开发有了比较明确的认识。同时在历史科组的建设方面，我也深有启发。”西乡中学青年历史教师姜亥峰也表示：“卫然老师分享的近几年罗湖外语学校组织学生开展博物馆研学活动的相关经验和注意事项，非常有参考价值。”  （文/图：杨真梅）