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    近日，深圳市2022年音乐术科备考研讨会在线上召开。我校特色发展中心副主任刘玉峰老师在本次讲座中主要就：“普通高中如何在新高考改革形势下建设特色育人模式”进行阐述。刘老师的讲座受到了市、区教科院专家们的高度肯定和与会老师们的一致好评。讲座具体内容如下：

作为一所公办高中，如果不是当地最有实力，且分数线不是最高的那几所公办高中。如何在高中林立，竞争激烈且高考压力越来越大，升学率及学生职业生涯发展规划越来越强调个性化发展的背景下，同时结合我国新课程、新理念、新高考改革的背景下，如何发展这样的普通高中？我想这既是学校想找到的答案，也是学生和家长以及社会各界关心的问题。

从某种意义上讲，普通高中把握不了学生和老师，因为作为一个普通高中，师资是现有的师资，学生是凭中考成绩入学，这些因素很难把握，以前我们说学生是学校的产品，但我认为课程才是，学校是生产课程的地方。我们应该建立起贯穿国家、省、市、区、学校到一线老师的课程机制，我们要做到目标一致，课程落地，我们要开设更多的课程。我希望学校能够更高效、创新、与时俱进，要更新换代，要升级。

这样做的目的是什么呢？那就是发展此类普通高中的特色，说白了，如果不能成为一所卓越高中，那就努力成为一所特色化办学的普通高中。这样的高中有一下特点：1，学校里设有纯文化班，有文科班、理科班，在这样的班里配备现有师资里面业务相对较强的老师任教，形成学校文化课的突击队和尖刀连。2，那么会有一部分学生面临着较大的文化课升学压力，甚至可能无法录取到本科院校，该怎么办呢？学校可以调研、介绍、发动学生们学习术科：音乐、体育、美术、传媒。（简称：音体美媒）。3，利用好本校的音体美优秀师资，并逐年优化、增补这方面的师资，从特色：术科方面找突破口。办学理念就侧重于：“文化立校、体艺增色”。这样的普通高中虽然不是当地所谓的卓越高中，但它有文化课的尖刀班，也有术科高考的有力补充，其综合实力反而不比卓越高中差。这样的高中在当地会越来越有名气，越来越多的学生和家长会选择读这样的、多元发展的高中。

那么如何办好这样的特色化办学的高中呢？我认为主要还是课程建设。简单来说分成以下几步来做：

1.从初中到高中做好衔接，如果是一所涵盖初、高中的完全中学，就应该从初中开始规划课程，做到无缝连接，巧妙融合。比如说：初中开设音乐课程的时候就侧重于合唱、民乐、管乐、京剧、舞蹈、戏剧等课程，体育课程开设侧重足球、田径、排球、篮球、跆拳道、毽球、羽毛球、乒乓球等，美术课开设书法、素描、水彩、国画、雕塑等，并配备优秀的师资：这样的师资可以是校内的老师，也可以是购买外包服务，像广东省的深圳市就是每所义务教育阶段的学校由上级统一安排经费发展下午“四点半”课程，我认为学校完全可以把这个经费用在初中特色课程教学这方面。这方面的经费既可以购买外包服务，引进优秀师资为学校课程上课，也可以在场地配备、耗材购买方面提供有力的资金保障。

2.从课程到团队特色要结合学校的办学特色。在课程的设计之初就做到课程的开设要与团队特色相辅相成。从上面第1点讲到的课程，学校要建立起对应此类课程的学生社团（团队）。比如舞蹈课程就对应着舞蹈团，篮球课程也对应着篮球队等等。这些团队的建设与课程设置是相辅相成的。

3.核心竞争力还是课程。经过实地调研学校现有的师生情况，开设适合本校特色展的课程才是我们的核心竞争力。这样的普通高中其实课程体系是非常完备的。有中考音体美特长生的选拔考试，也有高一期末分班的二次动员。可以建立起高一、高二、高三不同阶段的课程教学体系。另外比如音乐课程，学校可以开设更多的必修、选修、选择性必修课程。比如在高一面向全体学生进行网上填报志愿模式，所有学生可以选择：音乐鉴赏、音乐与舞蹈、音乐与戏剧等课程，老师们既可以完成教学任务，同时可以发现好的“苗子”重点发展和培养。到了分班以后成立1个音乐班，2个美术班，1个体育班，1个传媒班。开设选修或者选择性必修课程。让学生在高三能够顺利通过省统考和各音乐、体育、美术、传媒院校的校考。

从顶层设计到一线老师，到最终实现学校高考纯文化升学加术科升学的模式。普通高中在新高考改革形势下建设特色育人模式让学校更全面的实现满足每个学生个性化发展和职业发展，真正实现学校的特色化办学目标。

（文/图 刘玉峰）