宝教通

3月9日下午，初中部历史科组同仁在录播室举行“大单元设计”背景下历史课程设计研究活动。活动由科组长宋婷婷老师主持。

活动的第一环节是示范课观摩。杨真梅老师上的课题是《对外开放》，杨老师围绕“大单元设计”理念出发，精心设计课程内容。教师首先通过1979年前宝安人口“大逃港”的历史现象导入课堂，指出对外开放的背景和必要性。再通过阅读地图，使学生了解对外开放从设立“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地”的过程，构建历史时空观。之后教师播放《深圳特区40周年巨变》的视频，让学生直观感受到开放对深圳的巨大影响，感受深圳特区40年所取得的巨大成就，从而理解开放的伟大意义，通过此环节激发学生的民族自豪感，坚定了学生的“四个自信”，培养了学生的家国情怀。最后，教师设计了“改革馆与开放馆”的新题型训练，通过“庆祝改革开放45周年历史展览馆布展”这一活动，引导学生辨析“改革”与“开放”的区别和联系，从而实现大单元教学的落实与难点的突破。

整节课师生互动自然、学生积极思考，气氛活泼生动。杨老师设计了大量的练习，学生通过边学边练，及时反馈学情，充分体现了以学生为主体。

活动的第二环节是科组进行评课和研讨。科组长宋婷婷认为，杨老师的课线索清晰，重点突出，设计新颖。从宝安人口“大逃港”导入课堂，既关注了本土历史，也激发了学生的学习兴趣。选择的《深圳特区40年巨变》的视频震撼人心，让学生直观感受到深圳特区的成长和对外开放的重要意义。最为精彩的是总结部分的“改革馆与开放馆”的学案设计，充分关注到新课标的要求，通过新题型的训练，对学生的综合能力训练的提升效果明显，帮助学生理解了“改革与开放”的区别和联系，从而深刻认识到改革开放的真正内涵。

历史科组的指导行政刘惠裕主任充分肯定了杨真梅老师这节课，认为本节课教学设计详实丰富，突出了新课标和新中考的趋势，并指导杨老师在学案和板书细节上进一步优化。并对下一阶段的教学工作做出指导，希望科组老师们，以杨真梅老师这节示范课为榜样，继续落实学案教学法，坚持以学生为主体，创建高效的历史课堂。

                                   （文/杨真梅，图/宋婷婷）