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 ——2022-2023学年第二学期生物科组主题化教研活动

2023年3月8日，生物科组在高中部录播室组织开展了“巧设情境，增效课堂”为主题的教研活动。活动由科组长许远老师主持，分为两个阶段进行，第一阶段是韦红靥老师的汇报课展示，第二阶段是学科情境化课堂教学模式的研讨。

韦红靥老师执教汇报课人教版必修一《细胞的分化》，课堂以白血病的治疗这一真实生活情境为切入点，牢牢抓住学生的注意力，在教学过程中注重对重点知识的拓展和重要概念的强化，各种情境贯穿整节课，帮助同学们很好的理解细胞分化的抽象概念，教学效果明显。

在评课环节中，韦红靥老师谈到教学设计出发点，她基于对教材及学情的分析，设置核心问题串，引导学生结合视频及课本相应内容，对细胞分化的概念形成初步印象，通过活动探究，发展推理判断能力、语言表达能力和团队合作能力。由于细胞分化是个非常抽象的概念，韦老师通过构建与实际生活紧密联系的情境激发同学的兴趣，加深对概念的理解。

听课老师踊跃发言为韦老师献言献策。彭镜德老师认为韦老师采用情境教学，用问题串层层剖析深入，把学习主动权交给学生，通过多种途径充分调动学生的积极性；董琳老师评价本节课在探究交流获取知识的同时发展了能力，并让学生获得了成功的喜悦；崔睿老师评价韦老师教龄虽短，但教态自然大方，课堂把控良好，重难点处理合理，值得点赞。

第二阶段科组长许远老师以生物学科教学为例，从对情境的认识误区入手，介绍情境教学具有真实、理蕴、合适、情深、意远的特点。结合课堂教学实践以及各学科的不同特点，交流了情境教学创设应注意的问题，强调情境教学要根据学生的情感以及生活经验去创设，要适合学生的成长状态，要有目的、有选择、有意义地进行情境教学，更好地为课堂教学、为学生的发展服务。明确科组生活化情境下的生物课堂教学模式，要求老师们在课堂教学过程一定要重落实、积极打造有学科特色的课堂。科组其他老师也就情境化教学积极发言，研讨氛围热烈。

本次教研活动通过真实课堂呈现生活化情境对教学的积极作用，老师们一致认为情境模式下的教学更能实现课堂的高效性，有利于培养学生的科学思维和科学探究的能力。多种手段融会贯通的情境课堂是灵活的，更是启迪智慧、充满情感的。未来生物科组将大力推进高中生物情境化教学，增效课堂，也将从多方面把科组建设推上新高度！