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随着全省复学的号角吹响，线上学习即将告一段落，春季学期即将进入一个新阶段。4月27日全市初三学生开始返校学习。为了做好复学前后初三学生及后续复学的初一、初二学生的心理辅导与咨询工作，以及全面复学后在学校、班主任、教师、家长与学生层面开展有效的心理工作，结合本校的实际情况，特制定西乡中学初中部复学心理工作方案。

一、学校层面

1.成立心理危机领导小组

组  长：蔡景贤

副组长：谢志辉、王玲

成  员：江文清、石吉梅、李岩、杨慧、张立庆、聂立华、陈作锦、各年级组长、全体班主任、孙喜梅、周扬

2. 做好心理危机预案，开展全体教师关于学生心理危机识别与干预讲座；成立疫情期间心理危机领导小组，责任到人。

二、学生层面

1.学生开学后心理现状分析

开学后可能部分学生会因为学习焦虑而感到不知所措，所以需要把这部分过度焦虑的学生排查出来进行单独辅导，另外需要提供一些学习方法与积极信念帮助学生进入有条不紊的在校学习状态。

2.学生心理疏导

通过绘画投射“雨中人”的测试进行学生心理排查，对学生的压力状态、抗压能力、目前受压力影响程度、是否有支持系统及应对方式进行分析与评估。后面结合单独咨询和团体辅导缓解压力；通过爬山人（目标管理）、学习意义、时间管理等内容帮助学生尽快适应在校学习状态。

3.利用班会课，对初三学生就时间管理，情绪调适等内容帮助学生们调整好状态更加有效进入备考，注意考前的心理调适。

4.利用心理常规课，帮助学生们调整好状态，给学生赋能，增加自信。内容为复学适应、情绪管理、压力应对、减压放松、自信自强、积极认知、考场应对等。

5.继续开设心理热线与线上qq咨询；定期开设心理咨询室，充分利用校内心理辅导资源。

6. 重点人群筛查与跟踪，对学生的心理状态进行摸底调查，掌握学生的学习、生活和心理状态，实施一生一档案的动态关注机制，及时关注，提供有针对性的心理支持。

三、教工层面

1.关注教工心理状态，邀请有需要的老师进行单人或团体辅导。

2. 提升师生的心理危机线索识别能力及心理危机事件快速反应与上报能力，为教师提供学生可能出现的心理状况与处理方法等培训。

四、家长层面

1.危机识别与转介，提升家长和师生的心理危机线索识别能力及心理危机事件快速反应与上报机制，确保高危学生的安全。

2.继续开设心理热线与线上qq咨询，就孩子教育和亲子关系建设进行交流。做孩子与家长和学校沟通的桥梁。

                                     西乡中学初中部

  2020.4.20